4月10日，由皖西经济技术学校承担的霍邱县2017年技能脱贫培训班在岔路镇岔路村和水楼村同时开班，190多名贫困劳动者接受种养殖技能培训。县人社局副局长台启福、县公共就业管理服务中心主任江丕寅、皖西经济技术学校副校长李正局、岔路镇分管扶贫负责人、岔路镇人社所负责人以及培训学员所在村扶贫专干出席开班典礼。台启福对培训工作做了要求，县公共就业管理服务中心负责人对培训工作进行全面布置，皖西经济技术学校副校长李正局介绍了学校基本情况、培训教学安排。       本次培训时间为5天，3天理论课、2天实践。培训的目的是切实提高贫困劳动者脱贫技能，进一步推动我县技能脱贫工作。 此次培训坚持“因地制宜、因人施教”的原则，以乡镇为单位，结合贫困劳动者培训意愿，充分发挥皖西经济技术学校农口教学资源优势，通过培训，进一步提高参训劳动者农业生产技能，增强参训劳动者脱贫能力，助力全县坚决打赢脱贫攻坚战。       为做好此次培训工作，学校高度重视，根据《安徽省技能脱贫资金使用管理暂行办法》财农【2016】1734号、《霍邱县人民政府办公室关于印发霍邱县就业脱贫工程实施方案的通知》（霍政办秘【2016】125号）文件和县人社局要求，成立皖西经济技术学校技能脱贫培训工作领导组，结合贫困劳动者培训意愿，制定《皖西经济技术学校技能脱贫培训工作实施方案》和《皖西经济技术学校技能脱贫培训工作教学计划》，确定培训主要内容为小麦种植、水稻种植、养鹅、养鸡、养鱼、养龙虾技术等，培训方式为集中理论教学和实践教学相结合，选派经验丰富的农口专业教师，聘请县种植业发展局专家为学员授课，注重教学互动和学习借鉴，根据学员个人学习情况，有针对性地开展一对一指导。（培训部：韩家友）

        为全面推进电子商务进农村工作，大力培育农村电子商务“双创”人才，推动农村电商快速发展，4月7日-8日，皖西经济技术学校充分发挥职业学校电商人才培养优势，按照《霍邱县电子商务进农村综合示范工作实施方案》（霍政办〔2016〕20号）、《霍邱县农村电子商务培训工作实施方案》（霍政办秘〔2016〕236号）等文件要求，举办了2017年霍邱县电子商务进农村“双创”系列培训班，培训了50名农村电子商务“双创”人才，推动了我县电子商务进农村综合示范工作。         高度重视。学校把电商人才培训列为年度培训工作重点，成立电子商务进农村“双创”系列培训领导组，校长亲自抓，分管校长直接参与，培训部具体组织实施，电子商务专业教师积极参与理论教学和实践教学。         精心实施 。在县电商办的监督指导下，学校根据有关电商人才培训文件要求，结合农村电商人才现状，制定并严格执行《皖西经济技术学校2017年霍邱县电子商务进农村“双创”系列培训班实施方案》，遴选培训对象50人，其中种养大户、农业合作社和家庭农场从业人员、农村个体商户40多人；精心安排教学，认真编印教学资料，免费提供食宿，强化培训期间学员交通、食宿安全。         注重效果。根据培训项目，坚持理论和实践相结合，科学安排培训内容，聘请经验丰富的教师授课，采取案例教学法，建立学员交流微信群，加强教学互动和学习借鉴，学员学习态度认真，满意度非常高。         遵循政策。按照县有关农村电子商务“双创”人才培训政策，精心组织实施培训工作，科学安排学员食宿，及时上传培训信息，培训过程全程录像，过程资料详细充分，培训效果显著，培训工作得到县电商办高度肯定。（培训部：韩家友）

  根据省教育厅、省编办、省发改、省人社厅、省物价局《关于中等职业学校规范类别名称的通知》和省教育厅《关于同意成立皖西经济技术学校的批复》，经霍邱县事业单位登记管理局批准，“霍邱县陈埠职业高级中学”事业单位法人证书名称变更为“皖西经济技术学校”。 \t    特此公告 \t皖西经济技术学校 \t2017年4月6日

经学校研究决定，3月31日（周五）晚上周五晚自习，4月1日（周六）上周一课及周一晚自习；4月2日至4月4日放假，4月4日（下周二）晚自习开始正常上课。皖西经济技术学校教务处2017.3.30

    3月23日下午，皖西经济技术学校举行旅游服务与管理（高铁方向）专业阶段教学成果展示会。校长王秀江出席活动，教务处等有关部门负责人观看成果展示。    本次展示包含军体课程队列基本动作、礼仪修养课程基本动作礼仪、形体舞蹈、高铁服务流程礼仪操4个板块。短短的45分钟的时间，17级春旅游服务与管理（高铁服务方向）班学生向全校师生展示了高铁行业从业人员的礼仪素养！        北京商鲲控股教育集团派往学校2位外聘教师，在17春旅游服务与管理（高 铁方向）班进行4天示范课教学，将商鲲“四大特色”文化带进校园、带进班级，学生收益匪浅，外聘教师乐业的工作态度，受到学校领导、老师和学生的一致赞誉。本次校企合作示范教学为下一步的专业核心课程的教学奠定了基础，同时也为春招应用技术班的课程体系设置研究提供了一手素材。（供稿：王丽  编辑：张玉强）